教室哪个位置最容易出学霸？听听老师怎么说～

真的是这样吗？

一起来围观家长、老师和学生怎么说~

班主任们，特别是小学一年级的班主任会遇到一个问题：一些学生家长找人托关系要求特定的座位。

在家长看来，“黄金”座位都是：“中间、靠前，第一排除外”，他们认为，中间靠前位置，老师关注度更高，能防止学生开小差。

有趣的是，第一排居然没有入选“黄金座位”，原因是家长认为第一排靠近黑板，容易吃粉笔灰，虽然现在很多学校已经使用白板。

不过，第一排没有进入“黄金位置”也有道理，老师一般不会在第一排停留。

老师们说，家长会以各种理由来要求坐中间靠前位置，最常见的接口是：近视。

那么，学生们最喜欢坐在教室的哪个位置呢？

大约六年前，槟榔小学一位三年级的小学生写了一篇文章，阐述了学生眼中的“黄金位置”，当然，他只能代表一部分小学生——

所以，在孩子看来，靠窗的位置最好。

教室里真的有能出学霸的“黄金位置”吗？

老师们怎么看？

不管是外地，还是本地的老师都认为，座位和孩子的学习成绩没有直接关系，“并不会因为孩子坐在了父母眼中理想的位置，孩子学习成绩就突然变好了。同时，孩子成绩也不会因为没坐到理想位置就变差了”。

槟榔小学叶成斐老师认为，许多父母觉得孩子坐在中间靠前会更受关注，没有什么道理。她认为，老师站在讲台上，孩子的一举一动都能看得很清楚。老师上课时也都是前后走动，不会只盯着前排中间的孩子看。换句话说，老师的关注面也会特别注意到旁边和最后的孩子。

有些老师认为，如果非要找出教室里的“黄金位置”，那并不是前排靠中间，相反的，有的学校最后几排还是学霸出没区。

理由其实也很简单：老师在教室里转悠时，往往是在后排停留时间略长一些，会多指点几句。这主要是因为后排位置靠过道，老师站着不会打扰到其他同学，反倒是前几排，老师走不进去。

换句话说，坐在最后一排的学生通常比坐在第一排学生，受关注的多。当然，也不是绝对。

《钱江晚报》则报道，杭州的一些受访老师也认为最后几排是学霸出没区，他们认为，学生座位基本是按身高从低到高排的，相对来说，个子矮的同学，尤其是男生，自我保护意识会略强一些，有时不太容易接受老师和同学的建议。而坐后排的高个同学，似乎更阳光一些，听得进建议和意见，进步会比较快。

还有一些必然，譬如说，坐后排的同学知道离老师远，反而更自觉，家长平时也会勤加督促。再加上学霸家长不会跟老师提要求，要把座位往前调。因此，一些老师认为的学霸出没位置图还是有点道理的。

但是，也有老师说，这也不是绝对的。不排除有的孩子因为坐在老师跟前，会产生一种心理暗示：要在老师跟前好好表现，否则做什么小动作立刻会被发现。如此一来，再调皮的孩子也会变得守规矩，好好听课，肯定有利于促进学习成绩。

从某种意义上说，相对于坐在哪个位置，和谁坐反倒更重要。

小结一下，虽然有一些偶然性和必然性，但是，老师们总体认为，孩子成绩好不好，和孩子坐在哪里没有必然联系，关键还是看孩子的领悟能力、行为习惯，以及心里是不是憋着那股劲。

更重要的是，在很多学校，座位是轮换的。

最常见的座位安排法是按照学生身高，个矮的学生坐在前面，个高的学生坐在后面。当然，会考虑到身体有特殊情况的学生，比如近视等等。

简单说，就是动静搭配。在小学，尤其是低段，一般会将男女生交叉排位。主要是考虑到男生好动，女生好静，做同桌能起到互补的作用。有的老师会特意把需要帮扶的学生安排在学霸旁边。

目前有不少学校试行小组合作的学生方法，因此，老师在前后左右会考虑到学生互补性，即一个小组四人或六人，有好的，差的，不会让学霸集中在一个小组里。

这是最残忍的座位编排法，按照学习成绩高低来排，从1号到50号，代表学习成绩不同，而且，还会根据单元考来调换座位。有的是学霸固定在一两组里，大考后，成绩差的调出学霸组，成绩好的进入。这种方法给予学生的压力可想而知，但是，有老师辩称：这是分层次教学。

您的学校用什么方法排座位？

您认为什么方法最科学？

您相信教室里有“黄金位置”吗？

请在文末“写留言”告诉我们吧！

本文来源厦门日报社新媒体中心、钱江晚报  好英俊的男子及网络